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刘善武
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  • 2019-05-15匿名
    老师讲的课程专业知识很丰富,案例分析方法很透彻。
  • 2019-05-15匿名
    老师的课能够帮助我理清思维,整理我的思维,知道什么是重点!有收获,谢谢!
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个人和组织的价值观
2014-10-30 11:14:10 作者:刘善武 浏览次数:191

在此书前面的章节中,我们论述了一些影响人行为的主要 心理激励因素。到目前为止,你已经对“需求”驱动如何影响 行为和工作表现有了总体认识。在第  4 章中,你读过了需求的 不同类型或层次;附录 A 描述了需求决定行为。这些行为决定 了人们采取什么方式来追求不同需求层次的满意感。

我们的价值观或信念构成了第二类主要的心理激励因素 (或 个人激励因素 )。价值观被定义为:我们用以指导决策和行为的 标准和准则。

个人的需求和价值观 ( 或信念 ) 之间有直接的联系或关联。 这两种心理驱动力形成了人们的表现。

我们将首先考察需求和价值观之间的关系,然后我们将讨 论其他形成价值观 (或信念)定位的其他影响因素。

需求层次的第一组 (生理或生存及安全的需求 )倾向于伴随 有自我为中心的价值观念。

需求层次的第二组 ( 社会和他人的尊重 ) 伴随的是以他人为 中心的价值观念。他人的情况指导着人们的行为或决策。

需求层次的第三组 (自尊和自我实现的需求 ) 常常是伴有把 自己、他人和社会结合在一起的价值观念。当然,情况并非如此简单。除需求以外,还有其他因素影响我们价值观的形成。幼年时期父母的养育形成孩子的价值观。

但是,如果父母的养育不能满足孩子在感情、心理或生理安全 需求的话,那么父母对孩子价值观的培养规划通常就不成功。

价值观的形成受到学校、教会、宗教、媒体及当前进行的 社会活动和文化活动的影响。价值观的形成也受到人口情况的 作用:如人口的地理分布及家庭的经济状况等。在年轻人价值 观的形成过程中,周围的年轻人起了重要作用。

人的青少年时期的表现是需求和价值观二者关系的很好例 证。年轻人通常受到社会问题引致需求的激励。生理和安全需 求通常由父母来照管。

 

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