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  • 2017-08-03匿名
    高老师课讲得好。理论联系实际,生动活泼。能极大地激发学习者的原动力,十年礳一剑,十五年专耕一域都是此域能手。
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课程大纲

 

一、课程开发常见问题
重点不明确
标题不规范
需求不清楚
结构不严谨
演绎无亮点

二、课程开发的几个原理
木桶理论
大树法则
三、课程开发模型——PRM
1、现象呈现:明确现象,不给原因和结论
2、原因分析:麦肯锡问题树、鱼骨图
3、措施和解决方案:传道授业解惑+5W1H

四、培训需求调查法
观察法
问卷法
访谈法
考核法
资料调查法
抽样调查法

培训需求调查法
五、课程结构化的7种模式
时间式
分类组件式(并列、空间、进阶)
A/B式
案例分析式
矩阵式
对比式
复合式
六、课程名称设计方法
明确培训对象
明确培训主题
设计课程名称
不太规范的课程名称
规范的课程名称公式
课程名称=对象+主题
课程名称=对象+主题+量化
课程名称=主题+对象+主题

 

TAG: 领导力课程 提高领导能力

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