张翠萍

高级企业培训师;高级人力资源管理师;高级劳动关系协调师

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肢体语言—形体训练

沟通艺术 】 2020-12-26 22:54

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摘要:

任何时候老师都要注意形体。一个会肢体的老师,任何时候拍出来的照片都是一个完美的pose,360度无死角。没有学过肢体的老师,什么怪相都有。请全体起立,跟我一起,“你好,可以请教你个问题吗?”身体前倾2

任何时候老师都要注意形体。

一个会肢体的老师,任何时候拍出来的照片都是一个完美的pose,360度无死角。没有学过肢体的老师,什么怪相都有。

请全体起立,跟我一起,“你好,可以请教你个问题吗?”身体前倾20厘米,头抬起来。

左手向前,正前方,“你好,可以请教你个问题吗?”

右手向前,正前方,“你好,可以请教你个问题吗?”

左手,左边,“你好,可以请教你个问题吗?”

左手,右边,“你好,可以请教你个问题吗?”

右手,右边,“你好,可以请教你个问题吗?”

右手,左边,“你好,可以请教你个问题吗?”

“你好,可以请教你个问题吗?” 腰部以下是向前的,腰部以上扭一下,头稍微往左边/右边侧一下,眼神和表情就出来了。

这样,我们整个身体都在运动着。

讲一天课,有的老师腿会痛,有的老师腰会痛,有的老师肩膀会痛,有的老师颈椎会痛。课堂上多走动,腿就没那么痛。“你好,你好”讲了一天课,扭了一天呼啦圈,轻微运动,腰就没那么痛。有了手势,经常换另一只手持麦克风,肩膀就没那么痛。经常向学生点头示意,不停地观察周围,颈椎就没那么痛。

但凡一个老师会出现职业病,一定是不规范操作。肢体语言让身体更健康。

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