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关于课程设计,值得收藏的10本书——职业培训师必读

非人力资源 】 2021-01-14 22:11

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摘要:

一、首要教学原理集作者40余年研究成果的大成之作,教学设计领域具有里程碑意义的经典之作!本书是当代国际著名教育心理学家和教育技术学家戴维.梅里尔教授积四十年研究成就倾力推出的,它调研了当代国际最重要的

一、首要教学原理






集作者40余年研究成果的大成之作,教学设计领域具有里程碑意义的经典之作!

 

本书是当代国际著名教育心理学家和教育技术学家戴维.梅里尔教授积四十年研究成就倾力推出的,它调研了当代国际最重要的有效教学模式,博采众长,自成一体,精彩绝伦,应用前景十分广阔。《首要教学原理》又称“五星教学设计”,它主要讨论了依据不同的知识类型——概念、程序和原理,采用四种基本的教学策略——讲解、提问、展示与操练来开展有效教学,同时采用了*型的“波纹环状教学设计模型”。教师要面向完整任务和聚焦解决问题开展教学,培养学习者解决高层次问题解决能力,努力实现意义学习与能力迁移。


二、好课程是设计出来的 





美国ATD协会力荐的课程设计与开发技术,

《好课程是设计出来的》图文并茂,具有如下特色:

·形式更互动,力图在书中跟读者互动起来,从而贯彻本书所认同的培训理念:体验是最好的老师。 

·内容更落地,本书内容没有要求大而全,从需要分析写到培训实施,每一模块都是蜻蜓点水,不够实用,而是只写如何设计和开发课程内容,手把手地教读者开发课程。 

·结果更有针对性,本书两位作者都是常年在讲台上授课的资深培训师,所以本书针对企业培训中真实存在的问题,尝试提出了解决方案。 

 
三、微课:快学、快用、快设计






对学习管理者来说,它是一个系统,帮助他们从目前的学习体系顺利迈入微时代,打造为绩效而生的微课体系;对专业开发者来说,它是一套方法,帮助他们全面掌握与以往相通却又不同的学习设计逻辑,一步一步,让微课从绩效到学习;对快速开发者来说,它是按图索骥的实践工具,帮助他们用短的时间将经验精粹成为微课,从实践中来,到绩效中去。




四、四元八步:脑友好型课程设计 






迈向“脑友好型”的教与学,让课程设计与开发更有效率。

本书以经典教学设计理论“ADDIE”为基础,同时融入理学、脑神经科学的理论支撑,设计了一套独特的课程开发体系。本书主要有四大部分组成,分别是:内容萃取、活动设计、材料开发与效果评估。本书围绕“脑友好型(Brain-friendly)”这一关键词,将教学设计的每个环节围绕人的大脑的“神经元的发展”而进行,将脑神经科学基础和心理学基础运用于课程开发是本书的亮点所在。

  

五、培训师成长实战手册:引导式课程设计 






引导是一门艺术,也是一门科学,它能帮助我们更有效地开展研讨并做出决策。在培训领域,引导的核心是参与。在引导式课程中,培训师通过引导学员积极参与的方式来达成培训目标。《培训师成长实战手册引导式课程设计》以引导式课程设计为核心,共分为引导式课程设计须知、引导式课程设计基础和引导式课程设计实操三大部分。全书按照从知到行的顺序,全面介绍了引导式课程的设计流程、工具和注意事项,并提供了106幅图、133张表和68个案例。此外,每篇篇末都设有“答疑”和“强化”两个模块,它们可以解答读者在实际操作过程中遇到的问题,让读者通过演练加深对相关概念的理解。 

 

六、教学设计原理(第五版修订本)



 




《教学设计原理》是教学设计领域的经典著作。《教学设计原理(第五版修订本)》秉承前四版“学习分类”和“教以学为基础”的核心思想,在修订中增加了鲜明的时代特色。一是突出了计算机和互联网等数字时代的信息技术对教学设计的影响。二是从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型,并重点介绍了ADDIE(分析、设计、开发、实施、评价)模型,从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程。三是探讨了建构主义思潮对教育教学尤其是教学设计的重要影响,并对和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析。最后,本书反映了学生行为表现测量和教学系统评价等领域的新发展,如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。两位新作者的加入也带来了军事与培训领域的教学设计案例,使得教学设计的理论与技术超出了传统的课堂教学情境,有了更广的适用性。

 

七、精品课程是怎样炼成的





《精品课程是怎样炼成的》是田俊国继《上接战略,下接绩效:培训就该这样搞》后的又一力作,此书更像是建构主义教学思想和教学设计原理的实践总结,是一个爱学习的实践者的实战演习报告。《精品课程是怎样炼成的》中的案例多源自作者在课程开发和上课中的真实经历,比生涩的教育学理论更易读,结合实践更紧密;比野路子的经验介绍更多一些体系化的梳理和通透的分析。作者所做的所有努力,都是为了让学生在课堂上更主动、更投入,为了让课程更聚焦、更科学,为了让课堂更生动、更有效。经验之谈,不一定成体系,但一定实用,不一定照搬,但一定受启发。



本书可以看做企业大学最佳实践的代表作。秉承“以学员为中心,紧贴业务实践,实战实效,精益求精”的企业培训精品课程特征。  

本书所涉精品课程开发方法被《商业评论》评为“最具借鉴价值和操作性的十大中国实践”之一。內容包括:-教学、课堂、课程的重新定义-知识、技能和态度要区别对待-形式、逻辑、过程可无限创新-精雕细琢的全过程彩排-跳出课程开发看课程开发。


 

八、FAST高效课程开发:培训师成长实践手册





美国认证协会“注册国际职业培训师认证”指定参考书 ,一本拿来就用的课程开发指导手册。 

无问题不培训,解决问题的课程才是好课程。无论是企业大学的组建,还是企业培训自主化的发展,都离不开两点:其一,能解决企业绩效问题的精品课程;其二,掌握系统性课程开发工具和呈现技巧的培训师。本书围绕基于问题解决的“FAST高效课程开发模型”,结合大量的工具方法和企业课程开发实例,为企业开发出能够解决实际问题的课程做出了实战性指导,逐步实现“企业培训自主化”。这是一本帮助培训师成长的实践手册,也是一本教你如何开发精品课程的实战指导。 


 

九、学习设计与课程开发







人力资源与社会保障部学习项目设计师《职业能力》证书参考教材,美国认证协会(ACI)注册国际课程设计师参考教材,畅销书《培训师21项技能修炼》作者的又一力作。

 

基于建构主义的学习设计与课程开发,ADDIE课程开发模式的全新升级。本书依据建构主义的核心理念,结合互联网时代培训行业的发展趋势,分别从分析、结构设计、内容开发、课程呈现与实施、科学评估,以及五大教学模式和互联网时代的培训技术等角度,全面阐释课程设计与开发的核心技术。整体结构如下:
C (Constructivism)建构主义——高屋建瓴、理念先行
A(Analysis)分析——发现问题、明确任务
D(Design)设计——结构清晰、逻辑严密
D(Develop)开发——材料翔实、活动丰富
I(Implement)实施——科学实施、精彩呈现
E(Evaluate)评估——系统把控、落地生根全书运用大量的案例、技术、方法、工具和模型,为职业培训师、企业内训师、培训管理者、学校及教师工作者、培训技术的爱好者提供了一套实用的学习设计与课程开发流程。本书内容简单易学,帮助读者学习运用,将成为培训及学习领域人人可以使用的工具书。 

 

十、SAM课程设计与开发








美国ATD协会力荐的课程设计与开发技术,连续两年进入亚马逊畅销书榜单


本书是为培训师或专业课程开发人员量身定制的,它明确并分享了一种可高效设计、灵活开发的课程开发流程,使学习类产品的学习过程更有趣,学习成果更有效。本书共3部分.第1部分主要围绕传统课程系统开发模型分析,例如ADDIE模型。第2部分详细介绍了SAM敏捷迭代模型在较大项目的设计与开发的应用。第3部分在SAM敏捷迭代模型2开发阶段,继续使用三步迭代法。 



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