姚俊杰

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情商领导力(丹尼尔·戈尔曼)

情商领导力——提升领导者的情绪管智力商数(丹尼尔·戈尔曼情商领导力模型)学习目标:• 了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义• 通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读• 学习有效地自我认知

  • 课时

    2天

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情商领导力

——提升领导者的情绪管智力商数

(丹尼尔·戈尔曼情商领导力模型)

学习目标:

•      了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义

•     通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读

•     学习有效地自我认知,纠正自我认知偏差

•     了解影响领导者情绪管理的出发因素及习惯思维和行为表现

•     学习如何进行有效的自我管理,并通过ETC工具有效走出“盒子”

•     学习如何建立领导者的同理心和组织意识,并有效识别不同的人际风格类型

•     学习如何通过建立愿景、有效沟通、建立信任联结和团队合作进行关系管理

•     学习如何通过有效的激励方式提高领导者的EQ

培训对象:公司各级管理者、功能部门经理、人力资源经理、培训经理等

培训时间与方式:

  • 时间:2天

  • 方式:讲授、习练、角色扮演、讨论与分享、录像观摩等

培训内容:

 第一章:情绪智力商数EQ

   -情商的定义

   -情商的个基本要素

   -领导者的情商的第五个要素

   -丹尼尔·戈尔曼情商领导力模型

   -情商的重要性

   -情商自我测评与解读 

 第二章:领导者自我认知

  1,自我认知偏差

 2,情感的自我认知

 3,“盒子里”与“盒子外”

 4,情绪状态与触发因素

 5,培养自我认知能力 

 第三章:领导者的自我管理

 1,自我控制

 2,值得信任

 3,有责任心

 4,适应性

 5,追求卓越

 6,积极主动

 第四章:领导者社交认知 

 1,同理心

 2,组织意识

 3,服务导向

 4,社交风格 

 5,全脑思维及沟通风格

 第五章:领导者关系管理 

1,愿景领导
2,影响力
3,培养他人
4,沟通
5,促成变革

6,冲突管理

7,建立信任连接

8,团队合作

第六章:激励他人

1,有效激励与无效激励

2,深层动机5WHY

3,授权

4,有效的非物质激励



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