郭臣

生产制造业管理 金华才富天下企业管理咨询有限公司 总经理 浙江省金华市企业家培训...

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辅佐领导、培养下属、管好自己

课程背景:干部决定一切!一个好的干部,就会凝聚一群优秀的员工。企业核心管理团队决定了企业的命运!实践证明,管理者的首要任务是承上启下,做好组织的中坚力量,推动组织快速发展。承上就是要辅佐好上级领导,跟

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课程背景:

干部决定一切!

一个好的干部,就会凝聚一群优秀的员工。企业核心管理团队决定了企业的命运!

实践证明,管理者的首要任务是承上启下,做好组织的中坚力量,推动组织快速发展。承上就是要辅佐好上级领导,跟上司相处,在辅佐上司的同时,也是对自己很好的锻炼,更好的提高自己的能力。特别指出的是在辅佐上司的时候,辅佐不盲从,互补提升,减少领导犯错。培育下属,学会开发下属潜力,而不能培养成只会传话的鹦鹉,要不断去培养、辅导、激励员工,提高下属的综合能力与职业素养,发挥团队应有绩效。本课程讲重点对管理者的学习,成长,自我管理,承上启下的角度出发,传授学员如何客观的看待学习对职业规划的帮助,通过实践案例分享互动、管理工具、课后作业的方式,让学员能学以致用。

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课程收益:

●企业不是学校,对企业发展无关的学习都毫无意义,梳理分析与指导学习方向;

●辅佐领导不是盲从,提高自身管理能力,主动承担责任,减少领导犯错;

● 打开辅佐上司的思维和思路,贯通执行的纵线,上下认同,工作顺畅。

● 下属培养的方法与措施;为团队建设、下属管理,打下坚实基础。

● 如何做好自我管理;提高工作效率,以身作则,事半功倍。

● 案例分享,用企业实例分享的方式引导基层,提升中层, 成熟高层为目标。

课程对象:企业管理人员及储备干部

课程方式:

1. 根据教学目标和训前需求调研,让课程理论与企业实践案例相结合,易懂;

2. 案例的讲解和引导全员参与互动的方式学习,确保课程内容为学员消化吸收。

3. 课程中会设置实际工作案例,课中小节与课后作业的方式,使其员工真正做到学以致用。

课程时间:1/天 6小时

上半天企业现场走访与人事部门沟通公司培训需求,管理现状,现场情况,提取本公司现场素材,让学员更容易接受与了解,下半天专题授课。(不走现场的暂按半天常规课程分享)课程设计:


课程大纲

课程大纲

第一篇:有的放矢--学习从思想开始

一、区域培训现状

1. 分析区域学习现状!

2.用最热课程分析企业需求

3. 培训的三个层次的有(有需要、有能力、有支持!)

4. 培训知识的转化(走出去, 学回来,传下去!)

5.培训体系需要哪些方面的建设与支持?

6.给学习要效益:培训让习惯成为标准,让标准符合习惯。

 

第二篇:辅佐领导--做好领导的支柱

第一讲:辅佐领导是自已成长的过程

1、 辅佐领导自己首先要具备的能力(品质、安全、团队建设)

2、 辅佐领导的四心二意(敬畏之心、细心,放心,齐心,会意,大局意识)


3、扭转企业不良文化,处理员工投诉案例

4、 辅佐不盲从向领导说不的艺术,回绝领导请求的案例

5.迂回处理领导冲动决策后的缺失,避免企业损失,领导犯错的案例

6、给领导汇报工作三要素。

案例:

1、回绝老板请求的时候,不但但需要勇气,还需要晓之以理,

2、当老板冲动下犯错的时候,怎样迂回处理不失老板面子。

3、处理员工投诉的底线与大局,怎样规避打小报告的负面文化。

小节:

1. 上级对我的期望是什么?

2. 我可在那几方面辅佐上级?

3.记得作业交给自己领导!

第三篇:培育下属--做好下属的灯塔

第一讲:为什么培养下属

1.      正常对师徒的理解?

2.      新生代授徒的误区

3.      做领导你的优势在哪里?

4.      领导【船长】的角色----帮助员工明确方向;

5.      领导【教练】的角色----帮助员工提升技能;

6.      领导【政委】的角色----帮助员工优化情绪;

第二讲:培育下属五部曲

1. 明确岗位

2. 前期准备

3. 我做你看

4. 你做我看

5. 抽查指导

第三讲:培育下属方法与误区

1. 性格对下属的影响

2. 言而有信、以身作则

3. 培养下属,企业需要一个方向,部门需要一个指引,岗位需要一个流程

4. 培养下属企业需要一个明确的权限表

5. 培育与管理工具职责划分(厂长级、班组级、现场级)

6. 实例分析—管理的价值。

案例分享:对保安违规的处理方式

 

第四篇:管好自已--问题先从自身找原因

1. 管理好坏,自己是一切的根源

2. 成长具备的条件、细节管理

3. 自我追求与定位 持续学习,提升技能!

课后作业:

1. 怎样支持领导     2. 怎样教育下属     3. 怎样管好自已

特别说明:

辅佐不是顺从、辅佐是优势互补、不应做领导的鹦鹉

培育不是复制、让下属更优秀,才能体现领导价值

自己是一切的根源、上进、阳光、自信,利他方利已


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