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《 “五步成课”磨课坊:内训师经验萃取与“5D”高效课程设计》

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课程开发是一门基于教育科学的技术 

课程设计是一门基于传播美学的艺术 

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企业内训师培训,首选实战设计课程! 

【课程背景】 

课程研发人 TTT 培训首选实战专家邓一诺老师,结合多年来专注于对 TTT 培训的研究以及 企业实战培训经验,将逻辑学、教育学、心理学、传播学、艺术学、语言学、美学等融汇贯通, 打造最具科学性、实战性的培训师培训课程! 

现场打磨课程主题,现场调整课程框架 

现场提炼课程要点,现场配置素材资源 

现场设计授课形式,现场优化课件讲义 

【学习目的】

每阶段均涉及内训师表达技巧、课程开发、授课技巧,逐级深入、逐步提升 实战技能,全面系统培养解决企业绩效问题的实战派内训师队伍! 

【学习对象】

拥有主讲课程,需迭代升级的中高级企业培训师 

【授课方式】

理论精讲+案例分析+视频分享+小组研讨+实战演练辅导 

【准备事项】

参训学员课前提交主讲的 PPT 课件,培训现场自带电脑和课件 

【学习收益】 

• 能够准确定义培训能解决的业务问题,并设定课程开发目标; 

• 能够采集素材,设计和改编素材成为教学内容; 

• 能够按照课堂能量波动图设计精彩教学活动; 

• 能够制作出符合检查标准的课程成果包。

【课程模型】

课程开发模型.jpg

打造一门硬核课程,是让学员真正受益的关键 

打造一门硬核课程,是让讲师赢得肯定的关键

【课程大纲】

                            开   场                                          工具/方法                   

1、融冰之旅:TTT 学习小组组建 

2、发现之旅: 

◇ 雕塑游戏自我介绍及团队介绍 

◇ 企业培训师的三大核心技能 

3、探索之旅: 

◇企业培训师成长的三个段位

【学习工具】 

雕塑游戏式自我介绍

“编” 课程开发套路“五步成课” 工具/方法                    工具/方法                 

讲“好课”才能讲好课 

1、聚焦领域:卡位深耕,定位打造领域标签 

2、聚焦对象:一切以学员为中心,为学员服务 

3、聚焦内容:聚焦培训课程能够解决绩效问题 

一、“三思而行”定选题 

1、“三思”选题的三个要素

2、“而”选题的两个评价工具 

3、“行”之有效的表达 

二、“大纲先行”定框架 

1、归纳总结简单化 

◇魅力表达中的神奇数字 

2、逻辑清晰条理化 

◇大纲设计三种常用结构 

3、精炼出采生动化 

◇结论需先行;观点需提炼;表达需精彩 三“萃取提炼”定内容 

1、 知识经验萃取四维度:点石成金 

2、知识经验萃取四步曲:TAXI 模型 

(1)Take 外取知识的三大路径 

◇向课程取经 

◇向网络取经 

◇向书本取经 

(2)Alchemy 内萃经验 

◇内部经验萃取三个渠道 

◇内部经验萃取两大种类 

(3)Xform 重构优化 

◇隐性经验显性化、显性成果标准化 

◇从小白到顶尖高手的萃取提炼心法 

(4)Identification 求证确认 

3、单元内容设计要求 

◇一个中心两个基本点 

◇内容要深入:便于传承 

◇要点需浅出:便于传播 

四、“鲜活萃取”定素材 

1、素材的收集 

2、素材的筛选 

3、素材的运用 

◇ 素材案例呈现的禁忌 

◇ 案例的开发与灵活运用 

◇ 素材呈现的四种方式 

五、“匠心打磨”定课件 

1、讲授型 PPT 教案设计五要素

◇ 版面:模板统一、风格简约、主体留白 

◇ 文字:PPT 文字的要求;  

◇ 图片:PPT 视觉化,配图的要求  

◇ 色彩:PPT 三色原则 

 ◇ 动态:演示版 PPT 

 2、讲师手册  

3、学员手册 

【说课过关环节】精品课程是打磨出来的 

◇将完整课件,在简短时间内,进行快速浏览,整 体说明阐述。

每人 5-8 分钟 MINI 课程精彩说课呈现。 

说课流程: 

(1)说明课程主要针对的培训对象,能达到的培 训目的效果。 

(2)课程计划怎么开场导入、破冰调动氛围; 

(3)课程整体内容分几部分,大纲如何设计,条 理逻辑结构是否清晰明了; 

(4)各章节主要包括哪些内容,是否有个人经验 方法的总结萃取; 

(5)各章节内容,有哪些素材案例,选取案例是 否有针对性、关联性; 

(6)各章节讲授中,设计了哪些教学形式来促进 学员的理解和参与; 

(7)课程结尾如何设计。

【实战演练】 

◇小组讨论:从学员名义思考,什么样的 课程才是一门好的课程,一门硬核课程? 

【学习工具】 

◇三级课题筛选漏斗 

◇价值问题优选表 

◇课程开发目标定位金句



【学习工具】 

◇课程干货地图 

◇课程整体纲要框架设计,画出课程结构 

◇小组讨论修改,老师点评完善 

【实战演练】 

◇知识要点、解决方案总结提炼 

◇单元内容设计的一个中心两个基本点 

【解决方案】点石成金 

◇一级萃取:以点带面,寻信息观点 

◇二级萃取:他山之石,配原理理论 

◇三级萃取:七步成诗,理步骤流程 

◇四级萃取:披沙拣金,给方法工具 

【解决方案】

内部经验萃取三个渠道: 

◇个人经验 

◇牛人经验 

◇团队经验 

【解决方案】

内部经验萃取两大种类: ◇成功经验 

◇失败经验 

【现场演练】 

知识要点、解决方案总结提炼




【解决方案】

素材搜集 

◇ “四库全书” 

【解决方案】

素材的筛选 

◇ 培训素材案例甄选:好素材好案例的四 种特性 

◇ 表达如何拉近距离、产生共鸣、更有针 对性?

【实战演练】 

◇三级验证优化: 

第一级:自我验证 

第二级:专家验证 

第三级:学员验证 

◇标准化课程资料包制作五件套:

①课程纲要设计表

②教学形式配置表

③讲师手册 ④学员手册

⑤随堂资源库 

◇【课后延伸】  

打磨课件,完善课程资料包。

(可作为企业 标准化课程存档和传承。) 【评估标准】 

附表一:《***公司兼职培训师教学竞赛评 分标准》(课程开发环节) 

附表二:《***公司兼职培训师教 学竞赛评分标准》(现场教学环节)



                       结      尾                                                工具/方法                      

1、“飞龙在天“——优秀培训师成长智慧  

①练—表达提升之外修 

②炼:表达提升之内修 

2、 课程结业典礼:

邀请公司领导与培训导师组成 专家评审团,结合内训师所需技能进行综合评分, 根据分数排名,评选优秀学员,现场颁奖。 

3、课程结束之时正是学习真正的开始。

1、内训师的真正价值意义:作为公司内部 培训师可以获得什么? 

2、【结业典礼】 评选冠军团队、评选优秀课件、评选优秀内 训师



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