陈玺竹

国家注册心理咨询师

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动机管理与有效激励

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理实验:林格尔曼拔河实验激励在企业管理中的作用最伟大的管理原理

第二单元需要、动机与激励激励的概念、内容与本质激励的基本过程和模式人的行为是如何产生的?学习游乐场:你为什么而工作?什么是动机?案例分享:杨木匠的房子动机的分类、作用与功能动机与行为及工作效率的关系动机的激发、调试和归因训练知识分享:有关激励的心理学研究

第三单元激励理论在管理中的运用

(上)问题研讨:是什么在激发和驱动行为?马斯洛的需要层次理论在管理中的应用知识分享:马斯洛补充的两种需要麦克利兰的成就需要理论在管理中的应用赫茨伯格的双因素理论在管理中的应用阿尔德弗的ERG理论在管理中的应用第三单元激励理论在管理中的运用

(下)问题研讨:是什么在引导行为的方向?洛克的目标设置理论在管理中的应用弗鲁姆的期望理论在管理中的应用问题研讨:是什么使行为得以维持的?斯金纳的行为强化理论在管理中的应用亚当斯的公平理论在管理中的应用第四单元有效激励的策略激励的六个原则、方式及影响因素案例分享:松下激励员工的21项技巧运用心理资源进行有效激励

知识分享:您发现员工的宝贵资源了吗?不花钱或少花钱的员工激励方法核心策略之

(1)——目标激励法核心策略之

(2)——行为强化法核心策略之

(3)——需要满足法核心策略之

(4)——工作激励法核心策略之

(5)——期望引导法核心策略之

(6)——公平激励法第五单元针对不同人格类型的激励技巧人格类型及其分类针对指挥型人格下属的激励技巧针对关系型人格下属的激励技巧针对智力型人格下属的激励技巧针对工兵型人格下属的激励技巧管理测评:盖洛普调查员工的12项需求管理者的激励宝典:尊重、认可与赞美

学员好评率 100%

  • 细细陈

    讲师台风稳健,作风严谨负责,与学员有良好的互动,幽默互动中既活跃了课堂气氛,又透着智慧,有些见解让人受益终生

    通过学习《人际关系与沟通艺术》课程评价

    2022-04-07

  • 空心草

    面对学员在工作中常遇到的各种棘手问题,从容给出成熟、系统的解决方法。敏锐度极高,对所培训团队的整体状况,有清晰敏锐的洞察,课后会给企业领导者一些有价值的建议。

    通过学习《《人际关系与沟通艺术》 ——完美人际关系与沟通智慧》课程评价

    2022-04-07

  • 智慧之神

    授课极具启发性,既能解决课堂上涉及的问题,又能引发学员反思个人的心智模式,产生顿悟。

    通过学习《《人际关系与沟通艺术》 ——完美人际关系与沟通智慧》课程评价

    2022-04-07

  • 壮士

    这次课程中,讲师讲经验心得、重行为转化,讲授学员关注的重点、难点、歧义点、亮点、价值点,现场体验,当下反应,即时点评!全情演练!精彩展示!重塑自我!旨在全面提升学员的授课综合技能及实战水平。

    通过学习《群体心理与团队建设》课程评价

    2022-04-07

  • 旧人劫

    教学设计较传统,虽然达到培养学生听、说、读等技能,但课堂气氛不够活跃,以达到较好的课堂教学效果

    通过学习《管理心理学》课程评价

    2022-03-17

  • 士在人伟

    老师教学设计思路尚可,在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握,教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计,以达到较好的课堂教学效果。

    通过学习《《管理从“心”开始》》课程评价

    2022-03-17

  • 消息

    老师课程安排得很恰当,由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析,再到写作的生发。思路清晰,重点突出

    通过学习《卓有成效的管理者》课程评价

    2022-03-17

  • 流年

    老师课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣,参与面试,能愉快地学习,思考,交流。

    通过学习《《EAP人本关怀计划》》课程评价

    2022-03-17

  • 张丽

    老师授课认真细致,能充分利用时间,注重当堂知识的归纳总结和落实,讲解细致。

    通过学习《《阳光心态与积极人生》——情绪疏导与积极心理》课程评价

    2022-03-17

  • 金飞

    老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。

    通过学习《《破解幸福密码》——幸福人生与事业家庭平衡之道》课程评价

    2022-03-17

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