陈玺竹

国家注册心理咨询师

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《管理者角色认知》

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课程大纲

第一单元:什么是角色认知?
【本单元主要内容】:
1、角色的溯源、含义及其要素
2、识别角色集(自我检测:我的角色集)
3、角色认知的含义与重要性
4、角色认知能力对管理者行为的影响(内在角色决定外在行为)
【本单元互动设计】:
学习游乐场:角色情景剧
故事分享:撒切尔夫人的故事
案例研讨:技术总监的困惑
【本单元价值说明】:
管理者必须成功的履行管理职责,发现并激发他人的潜能,培养他们的自信心和积极性,并想方设法提升他人和团队的整体绩效。但是,在管理者成功履行管理职责之前,他必须清楚的意识到这是他的任务和责任。通过本单元的学习,可以帮助您深刻的理解角色认知和角色管理与我们工作、生活的密切关系,以及对管理行为的重要影响,帮助您更好的认清并理解自己正在扮演的管理者角色,激发心理内在动力,成功履行管理职责。
第二单元:管理者的角色领悟
【本单元主要内容】:
1、什么是管理?管理的两大要素是什么?
2、管理的实质和主体
3、谁是管理者?管理者做什么?
4、四大管理职能与三大管理技能
5、管理者的威信与价值(管理者如何建立威信,实现价值?)
6、从业务(技术)走向管理:管理者与员工的角色差异
【本单元互动设计】:
学习游乐场:动物意向心理游戏
研讨分享:管理者的角色期望
自我检测:管理者管理能力测评
【本单元价值说明】:
盖洛普民意测验发现,影响员工生产率和忠诚度最重要的因素不是薪酬、奖金或工作环境,而是员工与他们直接上司之间关系的质量。管理者的管理行为和对待员工的方式对于公司的整体绩效和财务状况产生着巨大的影响。
那么,什么是管理?谁是管理者?管理者做什么?管理者的价值几何?管理者的威信从何而来?管理者如何进行有效的管理实践?通过本单元的学习,您将系统的掌握管理的本质与内涵,厘清管理人员与非管理人员的差别,本单元帮助您认识管理的使命、职责和任务,深刻的理解管理的四大管理职能、三种管理技能以及不同管理层次下这些技能重要度的变化,帮助您建立系统、良好的管理框架。
第三单元:管理者的思维导图
【本单元主要内容】:
1、人类的心理活动与行为活动的关系(是什么在控制我们的行为?)
2、从归因风格看个体的思维方式
3、控制点对工作绩效与组织行为的影响
4、高效管理者需具备的归因风格
5、培育乐观的归因风格
【本单元互动设计】:
学习游乐场:归因练习
故事分享:可口可乐的故事
思维检测:高效管理者的心理工具


学员好评率 100%

  • 细细陈

    讲师台风稳健,作风严谨负责,与学员有良好的互动,幽默互动中既活跃了课堂气氛,又透着智慧,有些见解让人受益终生

    通过学习《人际关系与沟通艺术》课程评价

    2022-04-07

  • 空心草

    面对学员在工作中常遇到的各种棘手问题,从容给出成熟、系统的解决方法。敏锐度极高,对所培训团队的整体状况,有清晰敏锐的洞察,课后会给企业领导者一些有价值的建议。

    通过学习《《人际关系与沟通艺术》 ——完美人际关系与沟通智慧》课程评价

    2022-04-07

  • 智慧之神

    授课极具启发性,既能解决课堂上涉及的问题,又能引发学员反思个人的心智模式,产生顿悟。

    通过学习《《人际关系与沟通艺术》 ——完美人际关系与沟通智慧》课程评价

    2022-04-07

  • 壮士

    这次课程中,讲师讲经验心得、重行为转化,讲授学员关注的重点、难点、歧义点、亮点、价值点,现场体验,当下反应,即时点评!全情演练!精彩展示!重塑自我!旨在全面提升学员的授课综合技能及实战水平。

    通过学习《群体心理与团队建设》课程评价

    2022-04-07

  • 旧人劫

    教学设计较传统,虽然达到培养学生听、说、读等技能,但课堂气氛不够活跃,以达到较好的课堂教学效果

    通过学习《管理心理学》课程评价

    2022-03-17

  • 士在人伟

    老师教学设计思路尚可,在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握,教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计,以达到较好的课堂教学效果。

    通过学习《《管理从“心”开始》》课程评价

    2022-03-17

  • 消息

    老师课程安排得很恰当,由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析,再到写作的生发。思路清晰,重点突出

    通过学习《卓有成效的管理者》课程评价

    2022-03-17

  • 流年

    老师课堂气氛民主,活跃,学生学习有兴趣,参与面试,能愉快地学习,思考,交流。

    通过学习《《EAP人本关怀计划》》课程评价

    2022-03-17

  • 张丽

    老师授课认真细致,能充分利用时间,注重当堂知识的归纳总结和落实,讲解细致。

    通过学习《《阳光心态与积极人生》——情绪疏导与积极心理》课程评价

    2022-03-17

  • 金飞

    老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。

    通过学习《《破解幸福密码》——幸福人生与事业家庭平衡之道》课程评价

    2022-03-17

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