崔小屹

高级工商管理咨询师

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数字化管理2011

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课程大纲


《数字化管理2011》课程大纲

什么是数字化管理
数字化管理的定义
数字化管理的意义
数字化管理的3个层次
数字化管理的工具

数字化管理的应用
从上到下的数字化管理规范
完善的报表体系
决策以数字为基础
数量化的预测及计划系统
数量化的销售体系
数量化的生产管理体系
数量化的流程改进体系
数量化的考核体系
现场演练:根据提供的报表发现业务的特点,找出问题

数字化管理的保障——支持数字化管理的企业文化
致胜文化――没有借口,行动第一,维护了数字的绝对权威
支持数字化管理的职业素质模型
目标、差距和行动
不找借口的工作态度
行动第一,以结果为导向
风险预估和细节管理
现场讨论:根据本职工作谈如何进行预判风险,主动行动以达到目标

如何打造数字化管理体系
最高管理层身体力行
数字化的平台建设
数字化的考核与激励
数字化的职业意识
充分的培训
数字化要从招聘开始

实施数字化实施注意事项
数字化是工具,不是枷锁――避免出现数字官僚主义
繁冗而昂贵的基础工作
如何对人需要技巧
避免关键数据出错导致全盘的错误
要避免短期效应
精于计算每个细节可能在结构上出现问题
现场讨论:某企业的客户发展计划是否可行


学员好评率 100%

  • 老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。

    通过学习《高绩效销售团队建设》课程评价

    2022-04-07

  • MM

    老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人。

    通过学习《企业文化建设实操》课程评价

    2022-04-07

  • 山间辞.

    老师能注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃。 课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。

    通过学习《执行到位-铸造团队高效执行力》课程评价

    2022-04-07

  • 李秀毅王孙梦凡

    课程设计合理,有条理清晰,知识开展顺畅,不生搬硬套,讲课能够结合实际情况,实用性强。

    通过学习《高绩效销售团队建设》课程评价

    2022-04-07

  • 小二子

    老师的知识是渊博的,所以教学非常深入,数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

    通过学习《数字化管理2011》课程评价

    2022-03-18

  • 土豆🥔

    老师虽然十分严厉,但我知道,您是为了让我们更好的好好学习,使我们将来能有伟大的成就。老师,我爱您!

    通过学习《《三维致胜执行力》》课程评价

    2022-03-18

  • 爆浦

    老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。

    通过学习《卓越客户关系管理》课程评价

    2022-03-18

  • 曦晨月影

    教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。

    通过学习《渠道管理训练营》课程评价

    2022-03-17

  • 沫沫

    最开始,老师授课速度有些快,课堂资料充实,简单明了,使学生能够轻简单松掌握知识。总体感觉老师讲得很好。

    通过学习《教练技术与行动学习》课程评价

    2022-03-17

  • 时间的宽容

    老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。

    通过学习《打造黄金渠道》课程评价

    2022-03-17

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