刘成熙

高端著名实战管理培训专家

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    深圳
  • 授课报价

    48000元
  • 年授课量

    62天
  • 授课年限

    25年
台湾刘成熙老师-精品课程-领导干部培训班

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课程大纲

第一天:团队建设与领导力提升 12小时


第一单元:高效团队的形成
一. 团队的种类与特性
二. 何谓高效团队
三. 建立团队的5PS
四. 建立高效团队的步骤
五. 团队形成的阶段与策略运用
         形成期  风暴期  规范期
         表现期  转换期  服从期
六. 如何成功走过团队发展的各阶段


第二单元:团队创新能力与创业精神塑造
一. 创新的价值、含义与目的
二. 创新的方式:典型案例
三. 培育创新意识的设想
四. 创新精神 
 创新,是企业家的灵魂。 
 创新精神的体现: 
 提供一种产品的新质量; 
 实行一种新的管理模式; 
 采用一种新的生产方法; 
 开辟一个新的市场
五. 像企业家一样的创业精神 
 积极进取; 
 克服因循规守旧的心理; 
 企业家的顽强奋斗; 
 敬业敬职的职业道德; 
 勤俭节省的精神风貌。


第三单元:高效团队的建设与管理
一. 建立高效团队的关键要素
        建立共同愿景        凝聚力与共识的形成
        团队的使命与挑战    目标的设定与承诺
        专长特色与分工      信任与领导
        团队规范            有效沟通与协调
二. 高效团队管理的十二项特征
三. 团队沟通的艺术
四. 团队沟通的种类
        自我沟通    人际沟通  团队沟通
五. 团队如何沟通
        沟通的心理功能      沟通的社会功能
        沟通的决策功能
六. 团队沟通的方式
        正式与非正式的沟通   显性与隐性沟通
七. 塑造团队的正向思考环境
八. 如何建立团队真诚共同体
九. 团队的愿景构筑与策略落实
十. 团队动力-文化
 团队V.S文化——谁塑造了谁?
 文化由谁主导?由谁建设?
 影响文化建构的因素分析
 改变文化让团队动起来
 团队的延展与扩张——文化的力量
 体现核心的竞争力


第四单元:团队领导者与成员的角色任务
一. 团队领导者的角色分析
二. 团队领导者的行为特质
三. 团队领导的方法
四. 团队成员应有的基本能力与态度
五. 合适的人才才是团队的资产
六. 健全的团队人员
七. 有效团队运作方式


第五单元:团队领导力提升
一. 领导者图象
 领导是一个影响的过程
 领道者的十大特质
 领导力基础的变迁—威信
 打破成规—新型领导的角色转变
二. 团队领导的心态与观念
 学习做一个负责任和讲贡献的领导者
 把握正确的方向,使组织获得最大绩效
 领导的表率作用
三. 情境领导力之评估 
 领导者效能因素
 跟随者的准备度
四. 跟随者状态评
 定义跟随者准备度
 定义跟随者分类
 跟随者准备度变量分析
 跟随者准备度周期分析
 领导者的效能因素
 跟随者状态之动态关系
 跟随者状态的评估方法及工具
 案例分析
五. 情境领导法
 情境领导模式
 情境领导模式之运用
 作风与准备度之配合
六. 情境领导应培养人才
 如何做?
 奖赏与惩罚

 

第二天:基于教练技术的辅导技巧  6小时


第一单元:透视企业教练辅导
一. 企业教练技术的形成与发展
二. 教练技术为何能支持企业管理,帮助企业提高绩效
三. 企业教练之解读
 正确定义教练
 教练身份、角色之定位
 企业教练的核心原理
 企业教练要解决的核心问题
四. 企业教练的作用
五. 企业教练与企业竞争力之关联
六. 成为卓越教练的核心要素
 教练思维模式
 教练的信念
 教练的行为
 成为卓越教练应具备的6个能力


第二单元:教练辅导的流程及标准
一. 教练的前置准备
 教练必须建立的几个重要观念
 如何建立一个友善互信的氛围
 如何准备与对方的首次会谈
二. 确认教练焦点
 辅导重点:达成未来目标 vs. 解决现在问题
 聚焦目标:提升组织利益, 发展核心才能
 才能评估:运用才能评估技巧协助部属发掘自我发展的机会
 管理抗拒:如何克服被辅导者(部属)的各种可能抗拒
 提供回馈:如何提供平衡客观的回馈
三. 发展教练计划
 行为改变的三阶段
 设定教练计划的目标 
 设定个人发展计划
四. 提供支持与协助
 辅导过程中经常遭遇到的问题
 辅导过程中教练常用的技巧与要诀
 辅导过程中如何收集员工表现的关键信息
 如何提供客观的回馈给部属
五. 标准教练流程
 精准目标
 理清现状
 关键价值链
 确认教练需求和目标 
 商定具体开发要求 
 制定详细的教练计划 
 完成教练任务,开展教练活动
 活动回顾与绩效改善计划


第三单元:教练工具技巧提升
一. 倾听的技能                  
 观察你的聆听习惯
 聆听的三个层次 
 五种聆听类型 
 聆听习惯与发问 
 聆听的价值
 聆听的误区
 提升聆听能力的技巧
 练习(挑战聆听习惯)
二. 发问技能
 有效问问题的好处?
 有效的教练问题?
 如何发问更有效? 
 观察你的发问习惯
 开放式问题的价值
 封闭式问题的影响
 解除当事人内心防卫的问话技巧
 引发当事人深入思考,发现答案的有效教练问题 
 怎样提升教练的发问能力?
 教练问话模式
 基本教练问题练习
三. 区分能力
 区分那些是真正行为背后的因素
 区分被教练者内心的真实想法
四. 回应能力
 观察你的回应习惯
 什么是“教练的回应能力”? 
 为什么企业教练要有回应能力? 
 企业教练“回应”的三种方式
 回应的价值
 怎样给予建设性回应
 回应的四种方式
 管理教练回应实践   


第四单元:基于教练技巧的辅导技巧
五. 辅导六步骤
 陈述目的
 描述问题
 积极聆听
 同意问题
 解决问题
 员工总结
六. 辅导准备
 拟定教育训练预定表
 对工作进行分解
 准备数据、资材、作业场所
 作业分解的要领与方法
七. 实施辅导的方法
 讲解法-说给他听
 示范法-做给他看
 图示法、图解法-写给他看
 发问法-让他说出来
 妨碍学习事项及其解决方法
 正确的指导方法
八. 训练成果检讨方法
 建立评量的基准
 依据检讨基准,以下列方法作评估

 

 

 

 

 


 

 

学员好评率 100%

  • shateau

    老师把这个课程设计的非常合理,讲义啊,课件啊也很详细,讲授的也是有一定的深度,不全部是企业的发展啊,一些概念性的课件。

    通过学习《台湾刘成熙老师-总裁班课程-高效执行力打造卓越企业》课程评价

    2022-04-07

  • jsb89766397

    老师的教学目标,非常清晰,明确的实现目标的途径,而且方法都是很有操作性。

    通过学习《台湾刘成熙老师-精品课程-国有企业创新发展专题培训》课程评价

    2022-04-07

  • ZF

    老师拥有很强的课堂领导力,当课堂上有很多学员进行讨论,课堂有点混乱时,这就非常的看得出老师的课堂组织能力。

    通过学习《台湾刘成熙老师-精品课程-人才选拔与组织建设(人才培养与梯队》课程评价

    2022-04-07

  • 怡然似梦

    这位老师具有很强的语言表达能力和思维清晰性,我要努力地学习,向老师看起。

    通过学习《企业战略管理》课程评价

    2022-04-07

  • 这位老师具有很强的专业性,有一些知识点我不太懂,请教了老师之后理解起来就非常的简单了。感谢老师!

    通过学习《台湾刘成熙老师-精品课程-高端客户营销与销售技巧》课程评价

    2022-04-07

  • 方孝钟

    授课内容时效性很强,每到一个知识点,老师都会播放视频,视频能很好地把抽象的理论转化为容易理解的动画。

    通过学习《台湾刘成熙老师-银行业课程-银行总部部门总经理-高效团队建设》课程评价

    2022-03-22

  • 映山红

    老师课堂组织思路清晰,条理清楚,各环节衔接连贯,过度自然,对学生讲练结合,要求明确,时间分配合理。

    通过学习《银行人力资源经理招聘与面试操作实》课程评价

    2022-03-17

  • 段平于鲜于凌香伊

    老师对教材了然于胸,分析透彻到位,利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用,利于学生抓住重点、突破难点。

    通过学习《刘成熙老师-精品课程-成功领导者的决断力技巧》课程评价

    2022-03-17

  • ccc蔡菜菜

    老师治学严谨,要求严格,内容纲举目分,条理性很强,深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人

    通过学习《台湾刘成熙-精品课程-麦肯锡解决问题七步成诗》课程评价

    2022-03-17

  • ττ

    老师授课认真,细致,印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。

    通过学习《台湾刘成熙老师-精品课程-企业战略转型与创新发展(2天修订)》课程评价

    2022-03-17


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