姜宏锋

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金牌班组长职业化特训营“内训课”

金牌班组长职业化特训营“内训课”

金牌班组长职业化特训营“内训课” ...

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课程大纲

 

模块一:班组长角色认知

(一) 班组在企业中的地位与作用

(二) 新形势下企业对班组长的要求与期待

(三) 将熊熊一窝-班组长作用与使命

(四) 二责三有-班组长的职责

(五) 班组长对权力和义务的把握

(六) 三大角色九种类型-班组长角色认知

(七) 画像:员工心中理想的上司

(八) 画像:上司心中理想的部属

(九) 班组长ASK-123456胜任素质模型

(十) 班组长八大管理技能

(十一) 班组长四种意识

(十二) 班组长五种心态

(十三) 班组长现状与问题 

(十四) 两大不自然转变:从员工到班组长

(十五) 两大不自然转变:从技能到管理

(十六) 不称职的主管表现

(十七) 班组长的职业化

(十八) 案例:TWI日本训练体系对比分析

模块二: 班组长人际关系与沟通能力

上篇:启下先承上,做好下属,辅佐上级

(一) 做好下属比管好下属更重要

(二) 对上司角色正确认知,职业化定位

(三) “尊师方能信道”,尊重与感恩的心态

(四) 获得领导工作认同之道

(五) 工作无借口,执行无条件

(六) 让上司知道--工作进度,主动汇报

(七) 让上司轻松—建立默契,主动学习

(八) 让上司成功—成就上司,成就自己

(九) 让金字发光---工作三有,升值升职

(十) 案例:为员工争福利的王班长为什么失败

下篇:带人待心,管事理人,激励下属

(一) “富士康十三跳”-中国企业管理的新时代

(二) 80后、90后员工分析

(三) 一线管理者“管“与”理”的挑战

(四) 如何贯彻严肃的“爱”

(五) 下属的“待”与“带”

(六) 员工类型与管理策略

(七) 员工激励三大方法

(八) 员工沟通的黄金法则与白金法则

案例讨论:问题员工如何管理

第三模块:班组长一日管理

(一) 从海尔班组长的七项职责说起

(二) 班组管理6大要素

(三) 班组管理考核8项KPI

(四) 班组三项基本管理制度

(五) 班组一日管理与PDCA

(六) 班前准备

①班前会议

②班组生产计划制定与掌控

③产前准备与任务分配

案例分享:《班前准备查检表》

(七) 班中控制

①三现查核

②问题解决

案例分享:《班中控制查检表》

(八) 班后总结

①班后总结,报表管理

②高效交接班

■案例研讨:王班长一日表现评价

■实例分享:《班组日清表》

第四模块:班组长现场管理技能精粹

(一) 班组长现场管理的基本功---5S

1.优秀企业5S成查展示与推动启示

2. 5S进阶:目视化与防呆实施方法

(二) 现场安全教育与KYT

(三) 班组设备保全技法TPM

1.设备点检如何顺利执行

2.自主保养如何避免流于形式

3.SMED设备快速换型(模)八步法

(四) 现场质量管理

1.现场质量管理五大控制点

2.现场质量管理的八道防线

(五) 一线管理者现场改善技能

1.重新认识现场九大浪费

2.现场管理的三大改进方向

3.现场改善的工具:ECRS+IE

4.改善四阶段

5.案例练习:日产训TWI现场作业改善练习

(六) 现场问题解决

1.现场问题分析

2.七步现场问题解决

案例:某500强推进合理化改善,塑造学习型班组

 

学员好评率 100%

  • 会笑的眼睛真美

    课堂气氛轻松、活跃,积极激发学习兴趣。课程设置合理,知识深度合适,实际操作多,教学效果好,能很好地启发驱动思维。

    通过学习《现场管理改善与问题解决》课程评价

    2022-04-07

  • 不吃草的东北虎

    能结合多种教学手段,让我们对知识的掌握更深刻,教学内容重点突出,教学目的十分明确。

    通过学习《质量竞争与TQM全面质量经营》课程评价

    2022-04-07

  • 饿啦

    授课内容深且广,涵盖面广,能联系古今、结合时代背景。 教学效果极佳,可以让学员在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。 内容深,质量高,教课内容新颖独特,有个性。

    通过学习《赢在供应链——供应商选择、认证与管理》课程评价

    2022-04-07

  • 任冠政

    老师实战性很强,接地气,每个知识点都耐心的讲解透彻,通过听老师的课程,我学到了很多知识,能接着运营到工作中。

    通过学习《SQM供应商质量管理》课程评价

    2022-04-07

  • 芳芳

    老师授课有条理,有重点,授课条理清晰,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

    通过学习《SQM供应商质量管理》课程评价

    2022-03-18

  • 捷哥

    老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

    通过学习《现场改善与6S推行实务》课程评价

    2022-03-18

  • 游兰

    教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。

    通过学习《工厂淘金——成本削减.压缩与管控实务》课程评价

    2022-03-18

  • cmzyj

    我这些老师们在听课期间对你们是非常满意的,看到你们这些同学们在听课的过程中表现的是非常好,积极回答问题,老师们对你们完事非常满意的,希望你们这些同学们在今后教师听课的过程中更好的收获

    通过学习《供应商品质管理(SQM)》课程评价

    2022-03-17

  • 高培华

    课程内容有独到的讲解,分享自己在职场中的经验,想不到老师的授课内容和课题非常的符合,主题突出,逻辑性也很强。

    通过学习《赢在供应链——供应商选择、认证与管理》课程评价

    2022-03-17

  • 新心向荣

    老师把这个课程设计的非常合理,讲义啊,课件啊也很详细,讲授的也是有一定的深度,让我受益匪浅

    通过学习《质量竞争与TQM全面质量经营内训课》课程评价

    2022-03-17

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