官方优讲师
更多+一、 卓越领导力概述
1、什么是领导力?
2、管理者模型的六种能力
Ø 学习力,构成的是管理者超速的成长能力;
Ø 教导力,是管理者带队育人的能力;
Ø 凝聚力,更多地表现为管理者的人心所向的能力。
Ø 组织力,即管理者选贤任能的能力的表现;
Ø 决策力,是管理者高瞻远瞩的能力的表现;
Ø 执行力,表现为管理者超常的绩效;
3、六种能力之间的关系
Ø 学习力、教导力—— 一进一出;
Ø 凝聚力、组织力—— 一软一硬;
Ø 决策力、执行力—— 一思一行;
Ø 学习力、凝聚力、决策力是对管理者个人素质的要求;
Ø 教导力、组织力、执行力管理者带团队所做的要求。
二、 卓越领导力修炼之一:学习力与教导力
(一)学习力——领导力的核心能力
1、对企业来说,学习力的竞争是终极竞争
学习是组织的一项基本职能;
思考:我们企业到底在生产什么?
学习速度必须大于或等于企业发展速度
(案例:鲁冠球为什么可以成为农民企业家的常青树)
2、领导者的烦恼=压力/能力
学习是一种工作方式,学习是一种生活方式;
3、学习的目的全在于应用
你们知道了,但我做到了——杰克韦尔奇
(二)教导力——带队育人能力
1、培训员工的重要性
1)培训,是企业竞争的核心能力,是企业持续发展的保证。
2)企业培训可以提升个人及组织绩效;
3)企业培训是培育员工共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。
4)企业高层管理者要通过培训来统一员工的价值观!
2、扫除四大培训障碍:
Ø 没有时间培训;
Ø 培训是给别人做“嫁衣裳”
Ø 培训无用论;
Ø 培训不合算,老板不愿投资;
3、做好培训效果转化
1) 将培训教学的内容转化成学员的心得体会总结。
2) 将学员的心得总结转化成工作改进计划。
3) 将工作改进计划转化成学员当前工作中持续的行动要领。
4) 将工作行动转化成工作绩效。
5) 将工作绩效进行分析,提出新的改进方案,实施再学习、再培训。
三、 卓越领导力修炼之二:凝聚力与组织力
(一)凝聚力——领导者高情商的体现
1、情商的认知
1)什么是情商?人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
2)情商与领导力的关系:情商成就领导力
3)IQ、EQ、AQ之间的关系(案例:像唐僧一样善待差异、合理使用人才)
2、领导者的情商对企业的重要性
100%的成功 = 15%的IQ + 5%的AQ + 80%的EQ
1)领导者管理风格对企业最后利润将产生21%的影响。
你能调动情绪,你就能调动一切!——布什
2)没有高管的领导力,就没有员工(团队)的执行力!
3、管理者的自我管理
1)怎样调动自己的积极情绪
2)塑造阳光心态
案例1:心态决定干法 , 心态决定活法
案例2:“牛仔大王”是怎么炼成的)
4、 管理者的他人管理
1)在认识他人中提升情商--移情换位
2)在人际关系管理中提升情商
(二)组织力——选贤任能的能力
1、人才储备库的建立
2、人才流动机制建立
3、人才的有效激励
四、卓越领导力修炼之三:决策力与执行力
(一)决策力——管理者的核心能力
1、企业中高层角色认知
1)管理者的角色转变
2)领导方式的转变(安东尼结构)
2、创新是企业的立足之本
观念创新(乔布斯与苹果公司)
管理创新(首席执行官)
服务创新(西南航空公司)
学习创新(韦尔奇与通用电气公司)
激励创新(史伯力与克莱斯勒汽车)
3、培养创新能力的训练方法
——敏感性训练
——整合性训练(头脑风暴)
——开创性训练(思维导图)
(二)执行力——高绩效的保证
1、执行力的有效工具——流程化管理
流程化管理,对传统做事方式的颠覆--“没有管理”的管理;
流程化管理,让执行力不想落地都不行;
2、流程管理的四大作用
(1)实现个人能力向组织能力的转变! (案例:出差流程卡);
(2)职权明确,解放管理者! (案例:北京堵车的根源);
(3)清除非增值活动, 提高工作效率 (案例:东京建屋地产开会流程);
(4)投资回报大,效率提升快 (案例:美国信诺公司的流程);
3、流程化的应用原则:
标准化、简单化、系统化
4、细节的力量
1)做流程就是做细节!细节源于态度,细节体现素质;
2)清单习惯;3、定置习惯;4、接点思考;5、换位思考;
5、流程化的实战案例:
(案例:组织流程、房地产管控流程;6S管理;销售管理流程
结语:坚持的力量;
学员好评率 100%
Andy
老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求, 能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。
通过学习《职业素养提升》课程评价
2022-04-07
完半蕾
注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃。上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
通过学习《精细化管理》课程评价
2022-04-07
半暖半夏半流年丶
老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近 人。
通过学习《《流程化管理》课程纲要》课程评价
2022-04-07
小木木
老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
通过学习《6S实战管理》课程评价
2022-04-07
晴天
老师总是用幽默的语言,激发我们的学习动力,鼓励我们积极发言,表达自己的看法,并纠正我们的问题。
通过学习《政府精细化管理》课程评价
2022-03-22
圆圆
老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好
通过学习《《流程精细化管理》》课程评价
2022-03-17
X
老师善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。
通过学习《《6S实战管理》》课程评价
2022-03-17
dodo🐠
特别感谢每天都还会提供大量的练习给我们,知识点由浅到深,循循善诱,学习起来无压力,真的很快就能学会,这是一套性价比超高的课程
通过学习《流程精细化管理》课程评价
2022-03-17
流彩
这位老师授课很优秀,认真,细致,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解
通过学习《职业化素养提升》课程评价
2022-03-17
钱浩
教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。
通过学习《《管理者职业素质提升》》课程评价
2022-03-16