《目标管理(MBO)》――提升管理绩效的核心能力训练课程背景:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部门之间经常会出现踢皮球、相互推卸责任的情况? 根本原因在于: 缺乏良好的目标管理办法和手段! 目标管理是现代企业必备的管理手段。具有比总统还有影响力的世界级管理大师 Peter Drucker (德鲁克)创建的目标管理法,使美国的企业竞争力得到的普遍的提升,被认为是迄今为止“最有实战效果的管理理论!”中国企业竞争力的提升,离不开目标管理方法;中国的企业管理者,不懂目标管理就谈不上具有管理能力! 课程特色:本课程将会从企业实际出发,结合目标,采用行动学习法,引导式教学,使学员具备目标实战应用能力,可通过2天培训使企业目标落地执行,细化到人,大大缩短培训成果落地转换的时间。课程目标:本课程将帮助学员学到提升管理效益的五项核心能力:目标制定能力:学习目标管理的的基本要素,并掌握制定工作目标的方法和步骤;目标执行能力:掌握目标分解的重要方法、目标的跟踪方法和目标的评估方法;目标激励能力:激发下属的工作热情,使他们为实现目标而倾注一切; 实战应用能力:掌握应用目标管理方法到实际工作中的关键要素和步骤;管理教练能力:学会教练你的下属,提高他们的能力,为实现目标保驾护航。 课程效果:学员在学完本课程后,能在以下五个方面有重要收获: 系统收获:能对目标管理有全面、系统的了解,为自我能力提升打下良好基础;管理诊断: 能通过应用目标管理知识和方法,对自己的部门的管理效益进行诊断,找到成败的根本原因,并能提出调整方法; 实战应用: 能通过所学,并将一些提高目标管理的重要工具应用到管理实践中, 提高自己的自信和管理能力,为提升管理效益提供更好的保障; 管理教练: 能学会对下属进行教练的基本方法,提升下属的工作能力,为实现目标打下更好的基础;提升信心: 通过紧张的学习,学员会对自己的管理能力更有信心,对提升公司的管理效益会有更好的影响。 课程对象:企业执行层面的中高层管理人士。课程时间:2天
课程大纲:
前奏:(案例分析: 通过互动让学员提出他们面临的有关提升管理绩效的问题和挑战,由此来引出为什么进行目标管理)模块一、目标管理概述(案例分析、头脑风暴)1. 什么是目标?(头脑风暴)2. 故事与案例 3. 一起来思考:有了目标,还缺乏什么?引入目标管理的概念a) 目标管理的概念b) 目标管理(MBO)的真谛4. 目标管理的要素a) 目标的制定b) 目标的分解c) 目标的实施d) 目标的考评与奖惩5. 目标管理的作用6. 目标管理的六个特征7. 目标 VS 目的 VS 计划 模块二、目标的制定与分解(案例分析、模拟演练、头脑风暴)8. 头脑风暴:如何制定目标?9. 目标制定的三大法则10. 二八法则11. SMART法则12. 承诺法则13. 案例分享14. 设定目标的七个步骤15. 讨论:16. 目标制定强调个人英雄主义、还是强调团队整体业绩?17. 目标制定以上层导向为主、还是以下层导向为主?18. 如何制定工作总目标19. 如何与下属设定目标20. 融合沟通是目标制定的关键21. 团队目标沟通22. 如何召开高效的目标会议?23. 实战演练24. 目标制定的程序25. 自上而下的目标制定:明白老板的幻想和意图 26. 自下而上的目标制定:激发你的下属,使目标更有实现的基础27. 团队(部门)的划分:按业绩领域28. 挑战你的团队(部门):确立即合理又有挑战的团队目标29. 目标的实时调整30. 实战练习:有效的目标的制定与分解31. 练习1、总公司年度目标制定与分解 32. 练习2、部门年度目标制定与分解模块三、目标的实施(案例分析、模拟演练、头脑风暴、教练指导)33. 目标执行力34. 什么是团队执行力35. 我们的团队为什么执行不力?36. 构成执行的核心要素37. 提升团队执行力的十大关键38. 如何将目标转化为计划39. 随时跟进——及时反馈40. 目标跟进的目的41. 目标跟进的步骤42. 目标跟进的原则43. 实战演练: 练习1、总公司年度目标追踪; 练习2、个人年度目标检查;44. 及时调整——不断改进模块四、目标实施中的时间管理45. 时间管理,事件管理46. 我们可以选择事件,主动控制时间47. 学习优先矩阵,建立轻重缓急概念48. 分析阻碍成效提高的十大障碍及相应对策49. 建立一套有效的自我管理的实用工具50. 利用时间管理系统对沟通进行管理模块五、解决团队冲突51. 团队沟通与团队冲突52. 处理冲突53. 什么是冲突54. 何时会存在冲突55. 化解隔阂的方法56. 结束冲突的过程模块六、目标绩效的评估与改进57. 如何进行目标实施的总结与评价(成果考评)58. 自我总结59. 团队总结60. 团队间互评61. 上级评价62. 召开有效总结会议63. 结果的运用:有效的目标奖惩64. PDCA循环:制定目标改进计划模块七、提高管理效率的重要技巧65. 计划控制:制定目标管理计划表(分享500强企业管理电子表格)66. 留有余地:进退自如,不要逼上梁山模块八 总结与提升67. 概括总结68. 研讨:两天的学习你学到了什么,哪些对你有用? 69. 行动计划:制定如何应用所学来提高目标管理能力的行动计划(按PPT步骤去做)70. 教练式咨询:为学员提供辅导,确保实施的可行
学员好评率 100%
)浅笑安然(
老师运用丰富的专业知识和教学经验,把最复杂的知识用简单化跟我们讲解,以免我们上课走神,与我们友好的互动,减少与我们之间的距离感
通过学习《如何调动员工积极性》课程评价
2022-03-01
秋实
课堂气氛轻松愉悦,使学生能够在轻松、活跃的学习氛围中增长知识。
通过学习《高效的人际沟通能力训练(进阶)》课程评价
2022-03-01
🎱
老师的教学效果佳,同学们在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。收获很多。
通过学习《管理者团队管理能力提升》课程评价
2022-03-01
人生(KK)
老师能够从学生的实际出发,把最精华的东西展现在我们的面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学习和信心。
通过学习《管理者团队管理能力提升》课程评价
2022-03-01
田质业
老师是一个不可多得的好教师,一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握重点,仍然对自己不是很有自信。
通过学习《 总裁商战执行精华班》课程评价
2022-03-01
徐盛华
讲师整体课程设计合理,明确条理的逻辑思维,善于引导学员相互中间的合作,促进沟通,加强了团队
通过学习《情景领导》课程评价
2022-03-01
晶晶暮雨心
老师满腹经纶授课极具启发性,既能解决课堂上涉及的问题,又能引发学员反思个人的心智模式,产生顿悟。
通过学习《(MTP)中层管理才能提升训练》课程评价
2022-02-28
八月十五
老师的课程开头非常新奇,幽默风趣,上课气氛活跃,不由自主的一堂课全部上下来了,完全不同于其他讲大道理的老师。
通过学习《《正面管教走进企业家庭工作坊》》课程评价
2022-02-28
徐浩铭413
老师的案例非常的丰富,理论联系实际,感觉非常的真实可靠,值得我们每个人去学习。
通过学习《企业家人力资本经营》课程评价
2022-02-28
东东
讲师采用引导和案例结合教学的方式,达到了非常好的知识和价值的传递。令人记忆深刻,深受裨益。
通过学习《教练式下属辅导》课程评价
2022-02-28
企业迅速发展的同时,会遇到中层干部断层的问题,为了解决这一问题,企业一般都会采取内部提拔的方法,就是把内部各个部门的业务骨干提拔到中层干部的岗位上。提拔新的中层管理者,又会遇到这样的问题,真正能够成为
情绪无法区别好与坏,情绪只是大脑的对外界事物的表达,伤心、愤怒、痛苦、欢喜、愉悦、幸福、委屈等。尤其是孩子,孩子对情绪没有正确的认知,无法正确的表达。
智商不能改变,不能提升,但是情商可以改变,可以提升,情商提升从小开始培养,潜移默化,高情商意识从小树立,减少不健康心理情况。
一个人做事和一群人做事是不一样的,公平可以减少矛盾,激发积极性。而公平并不是说靠说出来,公平需要首先在企业内部建立一整套的标准。
正面领导力理念认为,员工的行为都是朝着获得归属感与价值去努力,员工大多数不当行为实际上是针对另一个问题的解决办法。
执行力就是要我们立即行动,坚决客服一切拖拉、推迟和逃避的思想行为,安排不等于落实,布置不等于完成,一份安排需要我们去九分落实,用落实和行动获得最佳工作效果。
时长:2天
时长:2天
时长:2天
2022-09-05 09:46
2022-09-02 10:01
2022-08-31 09:53
2022-08-30 09:12