【课程背景】 全面质量管理目的就是一个:从根源处控制质量。 为什么我们的企业都说“质量第一”但总是出质量问题,而且重复的问题总是经常出现? TQM是什么大家很容易理解,方法也容易学,为什么用起来就没效果? 刘毅老师用长年制造业的管理经验告诉大家: 1.什么是让TQM真正起作用的基础和关键; 2.N多类的质量管理工具背后的意义是什么; 3.如何彻底解决问题,保证重复的事故不再重复出现。不照本宣科的解释与说明,只有真正用起来的思维与方法,您会听到一堂完全不同的全面质量管理(TQM)课程,为您开启一扇质量管理 ...
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98%
一、引言:质量是企业的生命
1、中国产品质量在世界的地位
2、质量观念的重要性
2.1全球质量事故回顾
2.2李健熙与韩国三星的成功之道
2.3质量――国民之尊严
2.4质量――兴邦之本
2.5质量――国民之素质
2.6质量――企业利润之源
2.7海尔—中国企业质量管理典范
2.8海尔品质观念
2.9企业衰败之根源
2.10为什么99%还不够好?
2.11产品质量的六大天敌
3、质量管理之原则
4、缺陷率影响了成功
5、传统的质量管理的错误观念
6、被问题困扰的组织
二、各派质量管理大师对于TQM的观点
1、戴明质量管理的14要点
2、裘兰(Juran)的质量三步曲
3、克劳斯比(Crosby)的TQM观点
4、TQM导入的七大事TQM也是一种文化
5、零缺陷的质量管理
5.1过程模式
5.2确定要求
5.3沟通的技巧
5.4实施预防措施
5.5工作标准
5.6衡量
三、TQM成功运作的作法
1、TQM方案成功的准则
2、TQM的五大支柱
3、团队运作的任务及目标
4、典范[本田]的管理方式
5、TQM五大支柱的运作
四、领导是TQM成功的保证
1.领导能改变一切
2.领导失败的三种模式
3.诠释领导素质
4.六个重要的领导素质
5.忠诚是对是错?
6.专注的训练与授权
7.领导的培植
8.以训练确保在各领域的竞争力
9.TQM领导法则
五、TQM的基础——标准化作业
1、演示一下:为什么我们这么忙,效率却这么低?
2、分组讨论:产品质量的好坏受什么因素影响?
3、标准的作用和问题分析
4、折纸游戏---体验标准作业的实质:
5、演示一下:为什么工程变更只变不更?
6、教会了徒弟、饿死了师傅——标准化的难点在于知识管理
7、分享一下:优秀企业知识管理的方法
8、总结一下:标准化作业从我做起
六、TQM的难点——说到做到
1、思维破冰——从几拍式领导到质量成本的代价
2、讨论一下:说到做到的关键在哪里?
3、分享一下:丰田公司的工作教导
4、体验游戏——千手观音
5、张瑞敏谈擦桌子——说到却做不到的根源
6、分组讨论:为什么ISO9000说与做是两张皮?
7、总结一下:提高执行力的关键
第五单元、TQM的关键——有效解决
1、讨论一下:袋鼠为什么从笼子里跑出来了?
2、中集对待问题的态度
3、分享一下:正确对待问题的态度从丰田说起
4、演示一下:现场问题的定义
5、PDCA/8D/七步纠错/5WHY/4M1E的对比分析
6、问题解决三步法
7、分组练习:源头管理
8、科学精神体验——精确的DMAIC“解题”思路
9、体验练习:问题分析小组模拟
10、总结一下:削除重复性质量问题的发生
第六单元、TQM的追求——有效预防
1、讨论一下:FMEA如何真正发挥做用
2、控制计划在质量中的应用
3、顾客完全满意要点分析
4、分享一下:典型缺陷和单位的举例
5、分析一下:为什么中国近代会落后?
6、分组讨论:为什么持续改善不能持续
7、分享一下:出错机会数举例
8、练习一下:DPMO的练习
9、西格玛(Sigma)是什么?
10、在制造中应用六西格玛方法的效果是什么?
11、通向六西格玛质量的六个步骤
学员好评率 98%
jsb97693563
老师非常的认真,教课内容新颖独特,很佩服老师这种认真负责的态度,值得我们每个人去学习。完美
通过学习《《团队协作与责任心培养》》课程评价
2022-03-01
大脸猫
刘老师理论联系实际的方式的感染力很强,顿时感觉很通透,知识点掌握了。
通过学习《《电力生产与运作管理培训》》课程评价
2022-03-01
李宛wǎn宸chén18787166141
刘老师运用幽默的语言,激发我们的学习动力,内容充实教学思路清晰,
通过学习《《精益生产》》课程评价
2022-03-01
改娣
感谢老师给我们带来的精彩课堂,所以教学非常深入,书本知识也得到了扩展。很注重与学生的互动,这样可以增强课堂气氛,使教学效果更加显著。
通过学习《《质量机能展开(QFD)培训大纲》》课程评价
2022-03-01
爱你的人
老师采用多媒体的辅助教学,制作了电子教案的详略得当,重点与难点区分的非常清楚,使 我们依靠它能及时跟上老师的思维,学习的热情,很佩服。
通过学习《《生产计划与进度控制实务》》课程评价
2022-03-01
国庆
讲师授课风格自成一体,逻辑清晰,层次分明,讲解深入浅出,寓教于实战、寓学于享受,学员有收获,客户满意
通过学习《《质量机能展开(QFD)培训大纲》》课程评价
2022-03-01
全霖和
老师具有自己独特的教学风格,教学风格,幽默风趣,充满了趣味性。拥有自己独特的教学经验。
通过学习《《现场问题分析及解决》》课程评价
2022-02-28
两不相干
老师答疑认真,授课时重点突出,授课内容深且广,在个人的发展在中,无论读多少书,思想多么地丰富。
通过学习《《生产管理精细化培训大纲》》课程评价
2022-02-28
水晶临时
老师授课风格温文尔雅,如涓涓流水般传授知识,认证仔细的解答每个人的疑惑,经过老师的指点,茅塞顿开,期待再次聆听。
通过学习《《精益生产》》课程评价
2022-02-28
兰
课程互动中关注学员感受,把控课程节奏,讲师通过快乐学习理念,灵活应用多种培训方式,风趣幽默,善于引导和启发学员积极主动思考,期待课程之后能有效运用生活和工作中
通过学习《《电力生产与运作管理培训》》课程评价
2022-02-28
时长:2天
时长:2天
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时长:2天
时长:2天
2014-11-25 11:29
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