王健

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常识回归系列----管理的常识

常识回归系列----管理的常识

公司是个家吗?变化真的比计划快吗?管理是管人吗?……诸如此类的问题困扰了许多的管理者。 老话讲:“情况明,决心大”,古人曰:“以其昏昏,使人昭昭”,都揭示了一个道理:只有正本清源,回归自然,才能明晰真正意义上的管理真谛,也才能带领企业稳健发展,变“要我做”为“我要做”。 其实,大自然早就在冥冥之中昭示了我们如何来管理企业,简单、明了、实用、见效。那好,让我们回归自然,用常识来管理企业吧! ...

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常识回归系列----管理的常识收藏课程

不少企业混淆了领导者和管理者的区别。董事长与总经理为同一个人。


管理(manage)就是制定,执行,检查和改进。制定就是制定计划(或规定、规范、标准、法规等);执行就是按照计划去做,即实施;检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比,总结出经验,找出差距;改进首先是推广通过检查总结出的经验,将经验转变为长效机制或新的规定;再次是针对检查发现的问题进行纠正,制定纠正、预防措施,以持续改进。

领导是在一定的社会组织和群体内,为实现组织预定目标,领导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为,并将其导向组织目标的过程 。从而使人们自觉际为实现群体目标而努力。

领导者和管理者却有着根本的区别,领导者需要做的是:定立方向、构建团队、促进变革;管理者需要做的是:解决问题、保持稳定、按章行事。换句话说,就是领导者对成长负责,管理者对绩效负责。

为什么同样的资源和人,交给不同的管理者进行管理,结果却相去甚远?

为什么这样多的人,陷入无效的、甚至毫无意义的工作中?

影响人们有效工作的关键因素是什么?

人们为什么会流动?

为什么很多人觉得组织并没有让他们发挥作用?

计划没有变化快?

管理真正的价值到底在什么地方?

什么是管理?管理是人、物、事三者的辩证关系,不同的组合就会得到不同的结果,而管理,就是确保人与物结合后能够做出最有效的事情来,这也正是管理的魅力之所在。

衡量管理水平的唯一标准是:个人目标与组织目标合而为一。

第一,管理做什么,必须由经营来决定;第二,管理水平不能够超越经营水平。

组织的存在是为了实现目标,组织管理的存在是为了提升效率。

组织结构就是让权力和责任的关系匹配。

领导是指影响别人,以达到群体目标的过程。

涨工资并不会带来满足感,只会降低不满。

重大决策必须是理性决策:

步骤1:识别问题。

步骤2:确定决策标准。

步骤3:给每一个标准分配权重。

步骤4:拟定方案。

步骤5:分析方案。

步骤6:选择方案 。

步骤7:实施方案。

步骤8:评价决策效果。

群体决策最大的功效是控制风险而非最佳决策。

影响群体决策的几个关键问题:

第一,参与群体决策的人数不要太多,

第二,每一个参与的人必需全程投入,认真负责。

第三,群体成员的背景一定要不一致,年龄、专业,更重要的是责任要分开。

第四,在群体决策当中还要避免一些心态,不是真正的响应,而是虚假的响应,

第五,要充分地让所有人表达意见。不批评,不评价,不打断,尽可能的发散。

第六,不要在意流程而要在意责任。

集体决策,个人负责,而非个人决策,集体负责。

计划管理有两个最重要的特性:

第一,目标是基于对未来的预测而确定。因为目标是对未来的预测,预测无法合理。所以对于目标而言,不是探讨合理性,而是探讨必要性。  

第二,确保行动是合理,能够找到资源,以实现不合理的目标。计划从本质上讲是寻找资源的计划,不断的寻找资源以实现目标。

目标并不是关键,关键的是实现目标的行动,也就是寻找资源的行动要合理,只有行动合理了之后,目标才会实现。

目标单纯明确才会有效:

第一,彼得·德鲁克1958年就明确指出,管理成效取决于目标设置和目标协调。通过目标设置激发动机:既为共同事业而奋斗又为个人需要而努力。

第二,目标管理包括两个部分,目标设置与目标管理。

第三,目标管理核心,是建立个人的绩效目标和标准,很直接让每一个人知道他承担的目标是什么,标准是什么,如何衡量。

计划没有变化快的原因是,计划没有涵盖变化;

“战略的柔性”成为人们思考方式;

保证计划得以实施的三项重要的安排分别是政策、程序和规定。

计划就是为实现目标而寻找资源的一系列行动。



学员好评率 100%

  • 西西

    此次是公司组织的团队培训课程,通过老师的讲解让我体会到了团队合作的重要性。

    通过学习《21世纪时间管理》课程评价

    2022-04-07

  • z柠檬

    听君一席话,胜读十年书,在我最纠结的时候,偶然听到了老师的课程,突然间茅塞顿开!

    通过学习《企业如何参展》课程评价

    2022-04-07

  • 微时光~月

    听了老师的课程,有一种醍醐灌顶的感觉,顿时感觉通透,让自己迷失好久的那种郁闷,终于找到了答案,非常感谢老师带来的精彩课程,期待下次与老师相遇。

    通过学习《性格与沟通》课程评价

    2022-04-07

  • 清时

    课上老师的课程,特别有干劲,像打鸡血似的,充满了力量,被老师的经验丰富,和超强的理论知识所深深的打动,多向老师学习,多听老师的课,一定会大有所改变和提高。

    通过学习《创新思维课程》课程评价

    2022-04-07

  • kyx

    喜欢老师的课程,思路清晰,内容浅显易懂,非常方便理解记忆,领导和学员都很满意,以后还要多安排几次课程。最具人格魅力讲师,授课具有丰富的课程现场表现手法。

    通过学习《企业如何参展》课程评价

    2022-03-23

  • 郑皆梅

    讲解的知识点会让我实际操作一遍,了解我们的学习情况和接受程度,进一步的改变授课方式,确保我们真正消化掉知识点

    通过学习《创新经营与超越性思维》课程评价

    2022-03-17

  • Carolyn

    感谢公司安排这次课程,讲师知识渊博,思维灵敏,通过分组讨论,现场模拟,案例分析,让我们公司员工在短短两天的培训中解决了日常工作中难以发现与解决的问题。

    通过学习《竞争情报的实战精解《内训课》》课程评价

    2022-03-17

  • 不过过

    教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效,并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。

    通过学习《共好----打造共赢团队》课程评价

    2022-03-17

  • 花花

    老师认真负责,语言生动,文言知识归纳全面,重视落实,让学生读文章的时候,每次都有目的有侧重点。

    通过学习《创新思维课程》课程评价

    2022-03-17

  • 陈雨欣

    最开始,老师授课速度有些快,但是,之后学生提推荐给老师,老师欣然理解并调整了授课速度。课堂资料充实,简单明了,使学生能够轻简单松掌握知识。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

    通过学习《非人力资源员工管理》课程评价

    2022-03-16

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