刘小明 中国讲师联盟会员 1 年 官方认证讲师 2022年 • 年度优秀讲师

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《8D-问题分析与解决》

《8D-问题分析与解决》

一家公司若能善用员工「问题分析与解決」的能力,将可成为企业追求创新与挑战的一股力量。 本课程介绍问题分析与解決的逻辑思考模式,並运用8D手法,达成解决问题与提升品质。

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  • 年授课量

    101天

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《8D-问题分析与解决》收藏课程

课程背景

8D又称团队导向问题解决方法,是福特公司处理问题的一种方法,它提供了一套符合逻辑的解决问题的方法,同时对于统计过程管理与实际产品质量的提升架起了一座桥梁。

通过学习,您将学会使用8D工具分析解决问题,更有效、更合理、更规范地快速解决问题,理解团队解决问题的益处和方法,并提出永久解决及改善的方法。

课程收益

一家公司若能善用员工「问题分析与解決」的能力,将可成为企业追求创新与挑战的一股力量。

本课程介绍问题分析与解決的逻辑思考模式,並运用8D手法,达成解决问题与提升品质。

课程对象

企业中对工厂和生产、质量和工程技术经理、主管、工程师、组长、检验员等。

课程形式

讲授法,演练法,讨论法和案例分析法等。

培训时长

一至两天(6至12小时)

课程大纲

一、(D0)准备8D过程

1、概述

2、准备8D的目的

3、验证紧急反应行动的方式

4、到达客户前的验证

二、建立小组(D1)与描述问题(D2)

1、为什么要成立8D小组

2、组建小组的注意事项

3、小组成员的7种扮演角色

4、描述问题的关键

三、开发临时控制行动(D3)

1、临时行动的作用

2、临时行动的目的

3、开发ICA的四个步骤

4、证实ICA

四、定义和验证根本原因和问题逃出点(D4)

1、确定根本原因的方法

2、问题解决工作表

3、完成比较分析

4、开发根本原因推测

5、验证的根本原因

6、确定和认证问题逃出点

五、选择和验证永久修正计划(D5)

1、长久对策(PCA)的要求

2、长久对策(PCA)的目的

3、如何选择PCA

4、做出决定的过程有七步骤

5、长久对策方案

六、8D中的D6D7D8

1、执行以及证实(D6)的概念

2、为什么要执行和验证PCA

3、计划PCA的执行

4、系统图概述

5、关键步骤要求

6、再防止对策(D7)

7、再防止对策(D7)目的

8、表彰小组及个人贡献(D8)


学员好评率 100%

  • 戈多

    老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况授课效果很好,内容丰富,互动性强

    通过学习《如何成为一名优秀的质量检验员》课程评价

    2022-02-28

  • 六一医保办-张丹丹ᐡ

    以前参加过的课程也挺多,不过这次课程很适合我们公司学员快速成长起来,老师的课程最实用最适合。

    通过学习《供应商开发、评估和持续改进管理》课程评价

    2022-02-28

  • 老杜

    老师的课程理论联系实际,结合企业的具体情况,非常有操作性;通过课程系统、全面的整理自己的管理思路,非常有启发意义,受益非浅,很好

    通过学习《采购人员综合管理技能提升》课程评价

    2022-02-28

  • jsb70677961

    告别理论说教、亲历案例分享、老师设计的案例很鲜活,太受用了!

    通过学习《从优秀到卓越之班组建设》课程评价

    2021-07-23

  • 孙春艳

    上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获。

    通过学习《刘小明-关于沟通的绝世好文》课程评价

    2021-06-16

  • 开心

    老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人。

    通过学习《外协供应商管理》课程评价

    2021-06-16

  • 建国

    刘老师真的值得推荐,多数行业都是排名第一,顶!

    通过学习《ISO26000培训》课程评价

    2021-06-16

  • 深醉便知你爱谁乐园

    老师授课效果很好,内容丰富,互动性强。

    通过学习《7S管理培训》课程评价

    2021-06-16

  • 山涧

    老师的知识是渊博的,所以教学非常深入,书本知识也得到了扩展。很注重与学生的互动,这样可以增强课堂气氛,使教学效果更加显著

    通过学习《新旧QC7大手法》课程评价

    2021-06-16

  • 奋斗

    老师在书面知识的基础上进行教学,进一步拓展了教学知识的深度和广度,扩大了知识面,培养多角度思考的能力

    通过学习《《8D-问题分析与解决》》课程评价

    2021-06-16


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