吴大有

创新管理与组织发展

  • 领导力
  • 管理技能
  • 转型升级
  • 广州

    常驻地

  • 35000元

    授课报价

  • 54

    讲师指数

  • 100%

    好评率

《打造创新优势思维》

  • 热度

    503

课酬费用:

35000/天

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【课程说明】

如何利用创造技法解决管理工作中的实际问题?如何使每位管理人员能够以“主人翁“的状态,主动找方法?如何开阔思路,批量“生产”灵感?如何集思广益,让团队合作的智慧得以最大限度地发挥?如何使每位管理人员都能成为解决问题的高手?如何让企业的领导者能更“轻松”工作

【课程目标】

通过旧有习惯突破及情商的提高,掌握创新思维的技能;

通过创新工具及模型应用,高效提升创新能力;

使团队的集体智慧得以最高的体现与应用;

帮助团队成员找到解决问题的良方而快速提升工作效率;

通过国内外经典案例分析使组织掌握创新的类型及技巧;

通过具体训练方法,提高创新能力的行动支持;

?国学智慧在创新中的启示及技巧运用。

【培训方法】

吴老师授课方式多元活泼,幽默风趣,互动力强,以心理学分析系统导入、课程系统性强、内容务实,语言凝练、案例丰富;将中国的传统哲学智慧及西方的心理学精华巧妙融合一体。

吴老师将多种国际前沿培训技术有效结合,针对不同课程主题、背景需求、培训对象、课程目标等,进行现场灵活应用。

创新性培训技术——CTT技术,以及ORI方法。以学员为中心的创新性培训,会体现在课堂中的方方面面,包括复习目标的设定、复习活动的设计、复习过程的开展、以及复习效果的评估。

团队引导技术——促使学员更好更多地参与团体;协助学员团体中分享、建立每位学员提升表达与交流的自信心;协助学员在培训中更深层次的自我探索等。

教练技术:——提高学员提问方式,引导学员学会找到问题的最佳答案;协助学员看到自己的思考模式和学习模式。

其他课堂培训方法见下列:

()课堂环境:教室中布置有问题筐.小组问题与心得展示,课程流程图,以保证教室中每个人都在关注着课程如何解决实际工作中的挑战,并且能随时分享自己的想法与疑问,与讲师互动,与同学互助。

(2)课堂竞赛:课程中有影片欣赏,体验活动,分组变化,抢答环节,小组讨论与分享,充分使用70.20.0原则,并且有对应的给分方法,用以激发各组的荣誉心与投入度。

(3)课程深化:在各阶段都有复习与记忆活动,课程最后必定有全局复记与课后的作业比赛,协助学员从头至尾紧跟课程,并且加以活用。在课程中所有学员的互动内容与学习成果皆大量以数码方式保存,以保証后期方便学员们重温课程,并且持续以群组方式协助学员们进行课后的学习落地发展。

【培训对象】

企业全体人员

【培训时长】

2天

【课程提纲】

第一章:企业创新的定义与分类

企业为何要不断地创新:PUMA的启示

创新的四个核心定义:触屏手套.柯达底片.谷歌汽车.Kindle电子书

创新的行动地图三大架构

1.创新价值:盈利.渠道.客户体验

2.流程分析:平台.技术.流程方法

创新的路径:对内变革;对外扩散

3.组织分析:文化.传统规则.氛围

创新的两大类型:颠覆式与维持式创新

第二章:培养创新思考的能力

创新方程式

I=(P+E+M+T)*K2

创新是高情商重要表现建立

心流,创新的重要基石

心智模式的两种障碍

创新的五大核心关键

前提:挑战现状与冒险

疑问.观察.社交.实验.联想

创新的五大检验方法

原创.实用.影响.流畅.新颖

创新思考法则:奔驰法SCAMPER

代一代:利用新比喻

联一联:开启新观点

搬一搬:找出茅盾处

加一加:放大问题

改一改:扩大使用情境

减一减:找出原本不可行的方案

反一反:重新铨译目标

第三章:创造性思维的有效途径与工具

发散思维

案例解析:十减一等于多少

集中思维

目标识别

专注聚焦

发散与集中思维的关系:MECE法

进阶应用:太极穷尽法

第四章:思维障碍与团队协作

两种常见障碍:偏见思维与惯性思维

随堂小测试

创新观点:大胆不疑,小心求证、创新游戏规则及它们的启示

创新游戏

创新游戏的启示

行动学习的力量

行动学习的来源与功能

七个关键步骤

世界咖啡馆的会议

七个应用的原则


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