张冬明

通用、生产管理实战专家

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《8090员工管理》

【课程背景】: 80后90后是特殊的一代,因为他们的成长背景与60、70后相比差异很大,使其自身呈现出不一样的特质,有鲜明的个性和新锐的价值观。他们或许是我们生机勃勃的员工,或许是充满希望的骨干,他们颠覆式的反传统思想,冲击着现有的管理方式,让我们困惑让我们恼怒让我们倍受挑战同时也给管理带来了困境。 近些年来尤其是企业,一方面,制度健全,纪律严明,对8090员工要求严格;另一方面,待遇比同类企业略优,可为何仍然存在执行力不强,责任心不强,凝聚力不强的问题呢?按传统的管理理念,员工拿了工资,就应该服从企

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【课程背景】:

80后90后是特殊的一代,因为他们的成长背景与60、70后相比差异很大,使其自身呈现出不一样的特质,有鲜明的个性和新锐的价值观。他们或许是我们生机勃勃的员工,或许是充满希望的骨干,他们颠覆式的反传统思想,冲击着现有的管理方式,让我们困惑让我们恼怒让我们倍受挑战同时也给管理带来了困境。

近些年来尤其是企业,一方面,制度健全,纪律严明,对8090员工要求严格;另一方面,待遇比同类企业略优,可为何仍然存在执行力不强,责任心不强,凝聚力不强的问题呢?按传统的管理理念,员工拿了工资,就应该服从企业管理。可为何还是频出问题呢?那企业在管理8090后时还要多做一些什么呢?本课程为您解决8090员工管理的难题带来启示......

【课程收益】:

1.全面认识8090员工;

2.如何做好8090的管理者;

3.如何激励8090员工;

4.如何运用教练技术进行8090管理

5.掌握与8090建立良好员工关系的方法

6.掌握如何用管理艺术来凝聚8090员工

7.掌握如何面对8090离职问题

8.掌握对8090后进行说服教育的工作方法

【课程时长】:1-2天(6H/天)

【课程大纲】:

第一部分认识8090员工

80和90后员工的动机与人格

80后90后需求所在

80后90后员工的价值观

80和90后员工对工作的心理预期

80和90后与现有管理方式的冲突

80后90后职业能力金字塔模型

第二部分如何成为8090后喜欢的主管

一、由教训型到教练型

成为好“教练”的四个基本步法

如何释放每个人的潜能

教练教导流程

价值观:什么对我最重要

讨论:谁与我最亲近?谁对我最重要?

二、管理8090后员工遇到的困境分析

三、8090后员工心目中理想上司的要素

四、塑造成功的管理素养

五、管理者类型分析与8090后管理

第三部分8090后员工的选、育、用、留

选:慧眼识才,找对人做对事

一、如何挑选与识别8090后员工

二、别把8090后放错了地方

三、点燃8090后员工的工作激情

四、让8090后看到自己的成长空间

讨论:不同的企业所需的人才特点

育:团队打造:重读“马斯洛需求层次理论”

一、给8090后一个明确的目标

二、带领团队成员向目标冲刺

三、合作是团队力量之根本

四、用企业文化把8090后带上“战车”

五、和8090后一起建立强势执行团队

互动环节:上台PK(用竞争激发8090后的潜力)

把“我”变成“我们”

用:沟通从心出发,合适的员工放在合适的岗位

一、沟通技巧:沟通的效果取决于对方的回应

二、营造和谐工作氛围

三、用真情实感与员工相处

四、领导8090后要善于走进他们的世界

五、及时化解8090后心理矛盾

案例:沟通不良引发的“血案”

留:针对不同员工的不同留人方式

㈠事业留人

思考:比生命更重要的事情

㈡薪资/福利留人

㈢团队氛围留人

㈣团队文化留人

经典案例:当福特请他加盟时,却被他拒绝了,为什么?

㈤感情留人

㈥授权留人

㈦愿景留人


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