茂茂老师

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有声语言表达的停连

     有声语言表达基本功—

  • 课时

    1节

  • 学习人数

    12人次

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39.9

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     有声语言表达基本功—停连
主持人语言所负载的各种功能都是直接经由有声语言传播的。语言的声音形式应该有生命力,脱离了思维和感情的语言流只是声音的空壳。听观众对主持人传播的信息是否接受了,理解了,受到感染了?节目意图是否达到了?在相当程度上都系主持人的语言传播。正因为这样,有声语言传情达意的清晰性,感染力,表现力,理所当然是主持人语言基本功题中应有之意。一·停连的定义和作用
1. 停连的定义
有声语言的停连既是生理的需要也是心理的需要,既是传播者的需要,也是受传者的需要。
其实,就是生活中的语言交际,口才好的人,善于表达的人,也都是懂得运用停连技巧的人。
首先,从发话人的角度分析,一方面,语流中的停连是生理需要,因为我们说话是靠气息支撑的,必须有不断补充,调整气息和调节声音的生理过程;另一方面,停连还是语言交际中的心理需要,语言是思维的反映,是情感外射的重要载体,说话人通过话语与人交流要有思维过程,要有选择词语,组织语言的心理过程。
2.停连的作用
1. 使表达语义清楚,准确。有人把停连称作"有声语言的标点符号,
2.使语言富有生命的活力。
二·停连的实际运用
1.按文意,正确安排停连,确保语义明晰,防止歧义。
举例示范
兼语式宾语的停顿
2)区分长句的结构关系
3)顿号的分组与连接
2.顺文势,灵活运用停连,适应听觉需要,句群抱团,防止散乱
1)句群内部的抱团
2)句群之间,段落,层次之间的区分和衔接
停顿时长:句号>分号>逗号>顿号
3.合情状,大胆运用停连,增强语言感染力,防止刻板
三,停连的时间和方法
1.长短相间,疏密有致
2.扬挺和落停
3.曲连和直连

课后作业:
综合运用停连的技巧,朗读一篇新闻和散文,标注停连符号,并讲述这样停连表达的思想感情。录音回听

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